Foram dois dias de muita conversa e reflexão. Durante a Semana do Estudante dos Anos Iniciais, as turmas de 6º ano participaram do “Workshop Design Thinking – Quem somos nós e como aprendemos?”, com a publicitária Caroline Bucker, membro do grupo colaborativo Thinker Poa e parceira do d.think, do Rio de Janeiro e do Crialab do Tecnopuc, em Porto Alegre.
Na primeira etapa, chamada de empatia, eles refletiram como eles se sentem e quem eles são. “Eles estão mais participativos e conseguem perceber o que os deixam felizes e tristes”, destaca Caroline. Interação, compreensão por parte dos professores e jogos são os três pontos em que os estudantes se sentem mais motivados. Ficar quieto é algo que os deixa desanimados. “Eles entendem que em alguns momentos é preciso se concentrar. Mas eles sabem que aprenderão mais se puderem trocar experiências e informações com os outros colegas também”, acrescenta. Um professor que entende os alunos, que se interessa por suas histórias e uma aula criativa e divertida são considerados fundamentais pelos estudantes para favorecer o aprendizado.
Após o primeiro momento, cada um precisou definir um problema e depois discuti-lo em grupo. Uma das questões que surgiu foi “Se a aula fosse mais participativa, será que eu aprenderia mais?”. A partir do questionamento, os alunos discutiram e propuseram ideias e soluções através de cartazes, de uma peça de teatro ou música. “Eles querem se divertir, eles querem ser felizes. Quando eles participam, eles se sentem motivados e inteligentes”, definiu Caroline.
