A partir do conceito de sala de aula invertida, as turmas do 4º ano do Ensino Fundamental – Anos Iniciais realizaram uma atividade sobre aspectos relacionados ao Rio Grande do Sul. A metodologia permite que os estudantes sejam os responsáveis pela pesquisa, produção e apresentação do conhecimento.

Cada turma foi dividida em grupos que iniciaram suas pesquisas em sala de aula. Após quatro semanas de preparação, os estudantes fizeram uma “aula-seminário”, onde cada grupo apresentou o seu assunto para os demais colegas. A professora de Geografia, Marlaine Brandi Corrêa foi a mediadora, orientando os alunos sempre que necessário. “A gente não só se divertiu fazendo os trabalhos, os cartazes e os vídeos. Nós também aprendemos coisas fazendo isso e depois a gente apresentou para os colegas que ficaram sabendo o que nós pesquisamos”, analisou Nicolas K.