Ao chegar à sala de aula do 5º ano B, a professora de Língua Portuguesa Mirna Rodrigues propôs um desafio à turma: uma produção textual coletiva. Diante dos olhares intrigados dos estudantes, ela explicou como funcionaria a atividade, denominada de Gincana da Produção Textual: divididos em quatro grupos, e com o auxílio de quatro iPads, cada aluno teria um minuto para escrever frases de uma história. A ideia era de que a turma pudesse observar a sequência lógica da história e estimular a criatividade.

A ansiedade tomou conta da turma; quando terminava o tempo de um colega, o outro tratava rapidamente de sentar-se com iPad para dar sequência à história contada. Para o aluno Filipe, a maior dificuldade foi o de aproveitar o tempo de um minuto para escrever bastante. “Foi uma atividade muito divertida, pois aprendemos de uma forma diferente”, disse. “Eu gosto de fazer atividades de interação com os colegas e gosto de escrever”, completou a colega Luísa.

Mirna ressalta que é importante utilizar a tecnologia a favor da aprendizagem. “Temos que mostrar para eles que podemos aprender de maneira divertida. Assim, eles tornam-se mais ativos na produção textual. Escrever também pode ser legal”, enfatizou. O trabalho conta com a parceria, ainda, das professoras de Língua Portuguesa Elisandra Fagundes e Gabriela Staud.

O próximo passo é imprimir os textos dos alunos para que eles possam corrigir a acentuação e a concordância. Confira aqui algumas fotos.