Na segunda-feira, 21 de setembro, os alunos do 3º ano G socializaram com os colegas os jogos de adição, multiplicação, subtração e divisão, construídos por eles mesmos. De acordo com a professora da turma, Évelin Albert, o momento serviu para contextualizar o aprendizado das operações matemáticas e permitiu que os estudantes pensassem e se divertissem. “Os jogos promoveram aos alunos elementos simbólicos e concretos, que contribuíram para a constituição das metodologias relacionais, cognitivas e motoras. Através do lúdico estabeleceu-se o saber”, afirmou.

O fato de poder construir o seu próprio jogo foi aprovado pelos alunos. “Com os jogos aprendemos mais sobre a matéria de Matemática e foi bem divertido”, contou Guilherme V.. A mesma opinião é compartilhada por Lucas. “Percebi que todos os meus colegas foram criativos e se esforçaram para que todos gostassem de jogá-los”.