Experiências que transformam a maneira de se relacionar com os alunos e tornam o aprendizado mais dinâmico foram compartilhadas durante o primeiro momento da quarta edição do encontro Inteligência Coletiva, realizado na manhã de sábado, 29 de agosto, no Auditório do Colégio Farroupilha. A professora do Senac/RS Daiane Grassi mostrou o seu projeto que tem o uso do celular em sala de aula. Para ela, sempre teremos novas tecnologias surgindo e, por isso, cabe ao professor sair de sua zona de conforto e ter curiosidade em saber utilizá-las. “As ferramentas devem ser usadas como uma proposta pedagógica”, disse.

Sandro Silva, professor de Ciências do 8º ano do Colégio Farroupilha, apresentou o case “CSI Farroupilha: investigação criminal”. Para “fugir da mesmice”, como ele fala, já que os alunos têm novos estímulos no século XXI, ele pesquisou quais as séries que os estudantes mais apreciam: Breaking Bad, CSI e Criminal Minds. Na atividade, os alunos devem pensar a história de um crime, analisar a causa da morte (ou das mortes), apontar suspeitos e chegar ao culpado. Para isso, eles precisam utilizar os laboratórios do Colégio para entender alguns fenômenos do corpo humano. “Os ganhos pedagógicos são vários: proatividade, novos conhecimentos, alunos ensinando outros alunos, diversão e imaginação”, destacou.

Na Escola Municipal de Ensino Fundamental Irmão Weibert, em São Leopoldo, as professoras Ana Rauta e Gisele Giacomin propuseram um desafio à direção: a Docência Compartilhada. A apresentação começou com uma pergunta: o que podemos mudar na escola que não muda? Docentes das turmas do 1º ano em 2014, elas aproximaram a família da escola, através da criação de perfis profissionais no Facebook e do desenvolvimento de atividades de lazer, como piqueniques e festas. “A família tem que participar a todo o instante, não somente em datas comemorativas e na entrega do boletim”, defendeu Gisele. Para 2015, elas decidiram ousar ainda mais e juntaram as duas turmas do 2º ano, totalizando 50 alunos, em uma sala, com duas professoras. “Numa época onde tudo é compartilhado, por que não compartilhar a docência?”, questionou Ana.

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Workshops da Escola de Professores Inquietos

No segundo momento do encontro, os docentes dividiram-se em cinco grupos para participar de diferentes workshops promovidos pela Escola de Professores Inquietos. A coordenadora da Educação Infantil do Colégio Farroupilha falou sobre “O protagonismo da Educação Infantil”. Em outra sala de aula, a design thinker Carol Bucker explicou como o design thinking pode ser utilizado como uma metodologia em sala de aula.

Daniel Monteiro trouxe a experiência do projeto “iPad na Sala de Aula”. Já Bruno Bittencourt trouxe a concepção de práticas inovadoras, através da apresentação do case da Escola Convexo. Para estimular a criatividade dos professores, Luciane Bergue mostrou de que forma a facilitação gráfica pode ser utilizada no processo de aprendizagem.