Uma escuta atenta às inquietações, angústias e necessidades apontadas pelo professor do século XXI. Essa é a proposta de uma pesquisa inédita com especialistas de educação de todo o Brasil e professores de escolas públicas e privadas, realizada pelo Colégio Farroupilha, uma das instituições educativas mais tradicionais do Rio Grande do Sul, e a Reali Hub for Innovation, renomada empresa de pesquisa e comportamento. O resultado do estudo, com entrevistas realizadas em 2013, está publicado no site www.professoresinquietos.com.br. 

A partir de uma metodologia que utilizou técnicas de design thinking, administração e co-criação, com a expertise das equipes e do conhecimento pedagógico do Colégio Farroupilha, foram consultadas diferentes fontes de informação. Especialistas e pensadores renomados no cenário nacional, como a educadora Ana Thomaz; o idealizador do projeto “Volta ao Mundo em 13 Escolas”, Eduardo Shimahara; o cientista líder no Centro de Estudos Avançados em Sistemas de Recife, Silvio Meira; o professor e idealizador da Hub Rio, Augusto Gutierrez, e a doutora em Sociologia e professora da UFRGS, Arabela Oliven, participaram do estudo concedendo entrevistas individuais. Ao todo, 120 professores do Rio Grande do Sul, dos quatro níveis de ensino, participaram de dinâmicas durante workshop. 

Como os principais desafios da educação do século XXI, a pesquisa apontou o relacionamento humanizado e a tecnologia. Conforme a pesquisa, para o aluno da atualidade, não existe ‘on’ ou ‘offline’. A vida é 100% online e a escola não está preparada. Os alunos, na avaliação de 77% dos professores entrevistados, têm maturidade para um modelo de educação mais alternativo. Para envolvê-los em novos processos de aula é preciso fazer com que eles se sintam entusiasmados e, para isso, é necessário que haja uma relação de respeito e que a escola, os estudantes e as famílias reconheçam a importância do professor.